課程專題組隊原則
- 每組 2~3 人 (建議3人一組,因為學期中可能有人停修或退選,3 人組即使少 1 人仍可繼續運作。2 人組若有人退出,剩下的同學會非常辛苦 .... )
- 大學部(UG)與碩士班(MS)不混組。
- 碩士班同學若有相同指導老師,原則上分在同一組。
- 自己1人一組:特例,須自己帶題目,請跟老師做確認
組隊流程與時程
整個組隊分為四個階段:
| 階段 | 時間 | 內容 |
|---|---|---|
| Phase 0 | 3/4~3/5 | 填寫組隊調查表(收集基本資料、目前組隊狀態、興趣技能) |
| Phase 1 | 3/6~3/8 | 自由配對期:尚未組好的同學可在媒合系統上瀏覽彼此資料,自行聯繫組隊 |
| Phase 2 | 3/9–10 | 系統推薦期:系統根據興趣與技能推薦可能的組合,同學可自行決定是否接受 |
| Phase 3 | 3/11 | 老師分配:仍未組隊的同學將由老師協助分組 |
3/11 課堂組員碰面
3/13 題目大方向公布
重要事項
- 請在 3/5 16:00 前完成表單填寫,未填表者視為放棄自主組隊權利,將由老師直接分配。
- Phase 1–2 期間,組隊的主動權完全在你手上,系統只是輔助工具。
- 組好隊伍後,請盡快回到系統登記確認,避免被重複推薦。
- 如有任何特殊需求(例如希望與特定同學同組),請在表單最後一題說明。
專題題目方向
題目來源
本課程的專題題目有兩種來源:
- 老師出題: 老師會準備一個題目池,各組依志願序選填有興趣的方向,老師根據整體分布與各組狀況分配題目。
- 自帶題目: 碩士班同學可從實驗室既有研究方向延伸,但必須符合下方的課程範圍與限制。自帶題目不需要一開始就很具體,老師會透過討論幫你抓出可以做的重點。
課程專題範圍
題目必須與系統軟體、作業系統、儲存系統相關。以下是本課程涵蓋的六大方向:
| 方向 | 涵蓋主題 |
|---|---|
| Flash & SSD | NAND flash 特性、FTL、garbage collection、write amplification、SSD 效能分析 |
| I/O Interfaces | Block I/O、DMA、NVMe、io_uring、kernel-bypass I/O (SPDK) |
| Indexing & Data Structures | B+Tree、LSM-Tree、Bloom filter、HNSW、product quantization |
| File Systems | Inode、journaling、copy-on-write、log-structured FS、ext4 internals |
| Reliability & Coding | Error coding、RAID、erasure coding、LDPC |
| Data Systems | Key-value store、buffer pool、columnar storage、data compression、model quantization |
什麼樣的題目可以?
題目的核心精神是與作業系統或儲存系統有實質互動。以下舉例說明:
記憶體放不下的大型資料結構,需要設計 I/O 策略
比較不同 I/O 介面在特定 workload 下的 performance 或 energy efficiency
檔案系統或儲存引擎的行為分析、效能調校
Paging / virtual memory 機制的量測與優化
多個系統元件同時運行時的交互作用與 trade-off 分析
ML inference 在記憶體或儲存受限環境下的系統行為(例如 model quantization 對 I/O 與 memory 的影響)
CV / AI 演算法跑在特定系統環境下的行為觀察與 trade-off 分析
什麼樣的題目不行?
純 AI 模型訓練(只做 training / fine-tuning,沒有系統面的探討)
純 CV 演算法(只關心準確率,不涉及系統資源的互動)
純前端開發(做網站、App 等與系統軟體無關的工作)
與碩士論文完全重疊(可以是相關延伸,但專題成果必須有獨立貢獻)
簡單的判斷標準:你的專題是否需要理解或操作 OS / storage / memory 層級的行為? 如果答案是「不需要」,那這個題目就不在本課程範圍內。
自帶題目的額外要求
- 必須與上述課程範圍有明確關聯,並在題目方向表中說明關聯性。
- 專題內容不得與碩士論文完全重疊,可以是相關延伸,但必須有獨立貢獻。
- 需經老師確認,老師會協助聚焦出適合一學期完成的範圍。
題目分配時程
| 時間 | 事項 |
|---|---|
| 3/11 | 各組填寫題目方向調查表(每組派一位代表填寫) |
| 3/11–3/17 | 老師根據各組志願與整體分布決定分配 |
| 3/18 | 課堂公布各組題目方向 |